jueves, 28 de febrero de 2013
sábado, 23 de febrero de 2013
Competencias digitales
Este es el póster digital que nuestro grupo ha hecho. Como podemos ver en este póster, hemos dividido las competencias digitales en cuatro puntos que nos parecían interesantes e importantes. Esos puntos son: la definición de las competencias digitales, decreto de la educación infantil, los retos del profesor y las nuevas alfabetizaciones. Para desarrollar cada punto hemos utilizado cuatro vídeos, dos de ellos elaborados con power point y los otros dos son de profesores de distintas universidades del mundo.
Como conclusión de este poster, queremos destacar la importancia del profesor en el aula y su formación en las tecnologías, ya que, si él no sabe utilizarlas no puede enseñar a los alumnos. Además, su papel, hoy en día, es más importante porque, no solo tiene que transmitir conocimientos, sino que tiene que ser el organizador y supervisor del contenido didáctico. Destacamos, también, la metodología constructivista ante la expositiva. La importancia de las TICs en los procesos de aprendizaje no solo se limitan al aula, abarca varios ámbitos en los que se encuentra el profesorado, la familia, el ámbito social, etc.
Como conclusión de este poster, queremos destacar la importancia del profesor en el aula y su formación en las tecnologías, ya que, si él no sabe utilizarlas no puede enseñar a los alumnos. Además, su papel, hoy en día, es más importante porque, no solo tiene que transmitir conocimientos, sino que tiene que ser el organizador y supervisor del contenido didáctico. Destacamos, también, la metodología constructivista ante la expositiva. La importancia de las TICs en los procesos de aprendizaje no solo se limitan al aula, abarca varios ámbitos en los que se encuentra el profesorado, la familia, el ámbito social, etc.
miércoles, 20 de febrero de 2013
lunes, 18 de febrero de 2013
¡¡Un globo, dos globos, tres globos!!
Con este vídeo queremos recordar los dibujos animados que veían nuestros padres y de los que nos sabemos alguna canción. Nos parece una canción divertida para trabajar con los niños los números además de el idioma y la música.
miércoles, 13 de febrero de 2013
viernes, 8 de febrero de 2013
Sociedad de la información y educación
Hoy en día, como consecuencia al nuevo contexto social, económico y cultural creado por la sociedad de la información, han surgido nuevos problemas con relación a las nuevas tecnologías. Vemos la necesidad de volver a estructurar la educación en torno a esta nueva sociedad y de educar tanto a niños, como adultos.
Son muchas las opiniones a favor y en contra de esta nueva cultura de la información. Por ejemplo, quienes apoyan las nuevas tecnologías, alegan que permiten y facilitan la comunicación entre personas independientemente de su situación geográfica o temporal utilizando diversos canales (oral, escrito, audiovisual...). Además de eso, manifiestan que mejoran la calidad y eficacia de los servicios mediante la gestión informática de datos. Nos aporta una visión más amplia de la realidad, aportándonos información y datos de todas partes del mundo en tiempo real y facilitando la comunicación entre culturas y diversos grupos sociales del planeta. En definitiva, nos aportan nuevas formas de participación social y nos proporcionan nuevos modos de participación y organización ciudadana.
A pesar de todos estos beneficios, la expansión de estas tecnologías y el mal uso de ellas conlleva una mala influencia en la sociedad actual. Podemos decir, que nuestra sociedad se ha convertido en una civilización dependiente de la tecnología para estar constantemente conectado. También conlleva un uniformismo cultural porque la juventud tiende a consumir la misma ropa, música, películas, etc... que en otros países. Otro de los aspectos negativos del avance tecnológico es la pérdida de la privacidad y el incremento del control sobre las personas, ya que todo lo que expongamos está al alcance de cualquiera. Al tener acceso a tanta información también existe más desinformación. El exceso de datos provoca la pérdida del significado de la información.
Por estos motivos, la escuela debe adaptarse a las nuevas tecnologías introduciéndolas en clase de manera clara y ordenada para no hacer un mal uso de ellas. El reto está en que los centros educativos innoven, no solo la tecnología, sino también sus concepciones y practicas pedagógicas, medidas que son urgentes hoy en día.
Ya no sirve que los alumnos memoricen y almacenen todos los datos e información en sus cabezas, siendo el profesor el protagonista de su educación y no ellos mismos. Los alumnos deben disponer de una gran autonomía y control sobre su proceso de aprendizaje, aprendiendo por sí mismos, buscando información, seleccionándola y analizándola. Es muy importante que aprendan a analizar y reflexionar, siendo críticos con las tecnologías. El profesor debe guiar y tutorizar el proceso de aprendizaje, debe ser un mediador utilizando metodología interactiva y cooperativa para ello. Cada vez hay más educación fuera de la escuela donde se oferta una gran cantidad de información, pero tenemos que ser conscientes y saber distinguir la buena, la que nos sirve, de la mala.
Esta era de la información no está exenta de la educación y no debe estarlo puesto que lo que pasa en la sociedad se refleja en las escuelas. Pero, también es verdad, que con la rapidez que pasan los tiempos es muy difícil adaptarse a ellas. Hoy en día, nos encontramos con generaciones de personas que todas estas tecnologías se las tiene que aprender, pero las generaciones de estudiantes que tenemos ahora viven con ellas desde que nacen. Se les denominan "inmigrantes digitales" y "nativos digitales" respectivamente. En la educación se plantean lo siguiente respecto a este tema, entender a los estudiantes y cambiar la metodología a aplicar. Se entiende que esta sociedad va más rápido en todo, pues su dinámica en clase debería serlo también Se aprende de otra forma, se siente de otra forma. El entendimiento y una buena metodología de aprendizaje acorde con los tiempos. La manera de que esto funcione sería tener en cuenta el contenido legado (la lectura, la escritura, la aritmética el pensamiento lógico) y tener un contenido futuro (no en su mayoría digital y tecnológico, también la sociología, la ética, las lenguas...). Los educadores tienen un gran papel en todo este proceso, aquellos que entiendan la importancia de hacerse a esta era podrán educar mejor.
Son muchas las opiniones a favor y en contra de esta nueva cultura de la información. Por ejemplo, quienes apoyan las nuevas tecnologías, alegan que permiten y facilitan la comunicación entre personas independientemente de su situación geográfica o temporal utilizando diversos canales (oral, escrito, audiovisual...). Además de eso, manifiestan que mejoran la calidad y eficacia de los servicios mediante la gestión informática de datos. Nos aporta una visión más amplia de la realidad, aportándonos información y datos de todas partes del mundo en tiempo real y facilitando la comunicación entre culturas y diversos grupos sociales del planeta. En definitiva, nos aportan nuevas formas de participación social y nos proporcionan nuevos modos de participación y organización ciudadana.
A pesar de todos estos beneficios, la expansión de estas tecnologías y el mal uso de ellas conlleva una mala influencia en la sociedad actual. Podemos decir, que nuestra sociedad se ha convertido en una civilización dependiente de la tecnología para estar constantemente conectado. También conlleva un uniformismo cultural porque la juventud tiende a consumir la misma ropa, música, películas, etc... que en otros países. Otro de los aspectos negativos del avance tecnológico es la pérdida de la privacidad y el incremento del control sobre las personas, ya que todo lo que expongamos está al alcance de cualquiera. Al tener acceso a tanta información también existe más desinformación. El exceso de datos provoca la pérdida del significado de la información.
Por estos motivos, la escuela debe adaptarse a las nuevas tecnologías introduciéndolas en clase de manera clara y ordenada para no hacer un mal uso de ellas. El reto está en que los centros educativos innoven, no solo la tecnología, sino también sus concepciones y practicas pedagógicas, medidas que son urgentes hoy en día.
Ya no sirve que los alumnos memoricen y almacenen todos los datos e información en sus cabezas, siendo el profesor el protagonista de su educación y no ellos mismos. Los alumnos deben disponer de una gran autonomía y control sobre su proceso de aprendizaje, aprendiendo por sí mismos, buscando información, seleccionándola y analizándola. Es muy importante que aprendan a analizar y reflexionar, siendo críticos con las tecnologías. El profesor debe guiar y tutorizar el proceso de aprendizaje, debe ser un mediador utilizando metodología interactiva y cooperativa para ello. Cada vez hay más educación fuera de la escuela donde se oferta una gran cantidad de información, pero tenemos que ser conscientes y saber distinguir la buena, la que nos sirve, de la mala.
Esta era de la información no está exenta de la educación y no debe estarlo puesto que lo que pasa en la sociedad se refleja en las escuelas. Pero, también es verdad, que con la rapidez que pasan los tiempos es muy difícil adaptarse a ellas. Hoy en día, nos encontramos con generaciones de personas que todas estas tecnologías se las tiene que aprender, pero las generaciones de estudiantes que tenemos ahora viven con ellas desde que nacen. Se les denominan "inmigrantes digitales" y "nativos digitales" respectivamente. En la educación se plantean lo siguiente respecto a este tema, entender a los estudiantes y cambiar la metodología a aplicar. Se entiende que esta sociedad va más rápido en todo, pues su dinámica en clase debería serlo también Se aprende de otra forma, se siente de otra forma. El entendimiento y una buena metodología de aprendizaje acorde con los tiempos. La manera de que esto funcione sería tener en cuenta el contenido legado (la lectura, la escritura, la aritmética el pensamiento lógico) y tener un contenido futuro (no en su mayoría digital y tecnológico, también la sociología, la ética, las lenguas...). Los educadores tienen un gran papel en todo este proceso, aquellos que entiendan la importancia de hacerse a esta era podrán educar mejor.
Ostirala eta iñauteriak. Ondo pasa gazteak!!!!
Ostirala eta iñauteriak!!!!
Estamos de carnavales y nos parece apropiado y divertido este vídeo de las chirigotas de Cádiz. Las chirigotas hacen referencia sobre todo a temas sociales y cotidianos de una forma divertida. En relación con las TICs vemos que internet nos hace llegar en tiempo real cosas como estas que de otra manera nos sería mas dificil disfrutar.
¡¡¡Esperamos que os gusteee!!!
miércoles, 6 de febrero de 2013
Jordi Évole, Cuestión de Educación
El pasado domingo 3 de Febrero se emitió este reportaje de Salvados que nos parece muy interesante. En estos tiempos de crisis en los que nos están recortando dinero de educación, sanidad, etc..., cosas básicas en la vida de las personas y totalmente necesarias. Aquí tenéis un ejemplo claro de que las cosas pueden ser diferentes y que, en efecto, son diferentes en otros lugares del mundo.
Salvados Cuestión de Educación
Salvados Cuestión de Educación
Nuestro primer día
Kaixo, kaixo!!
Somos un grupo de la UPV de San Sebastián de Educación Infantil y estamos muy emocionadas porque es nuestro primer día en este blog. Nos vamos a presentar, este grupo esta formado por cuatro chicas de diferentes edades y lugares de nacimiento que por casualidades de la vida se conocieron en la universidad y aquí están compartiendo con vosotros nuestros conocimientos y proceso de aprendizaje acerca de los niños y su educación.
Nuestros nombres son Gema, Maialen, Leire y Naiara. Esperamos que os os gusten tanto como a nosotras los niños y disfrutéis y aprendáis con nuestras pequeñas aportaciones.
Un saludo y hasta la próxima!
:)
Somos un grupo de la UPV de San Sebastián de Educación Infantil y estamos muy emocionadas porque es nuestro primer día en este blog. Nos vamos a presentar, este grupo esta formado por cuatro chicas de diferentes edades y lugares de nacimiento que por casualidades de la vida se conocieron en la universidad y aquí están compartiendo con vosotros nuestros conocimientos y proceso de aprendizaje acerca de los niños y su educación.
Nuestros nombres son Gema, Maialen, Leire y Naiara. Esperamos que os os gusten tanto como a nosotras los niños y disfrutéis y aprendáis con nuestras pequeñas aportaciones.
Un saludo y hasta la próxima!
:)
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