Enara txoritxoa!

Kaixo lagunak!
Por fin ha llegado el día de subir nuestro cuento!
Esperamos que os guste!
Saludos!

Bihar jada gure liburua aurkeztu behar dugu!!

Azkenean lan modularra entregatzeko data iritsi da eta, honekin batera, gure ipuin digitala aurkeztu dugu ere. Irrikitan gaude hurrengo ostegunean ipuina gure ikaskideei aurkezteko eta, ondoren, zinkilikatzeko.

San Marko Opila!

Como sabéis, hoy es el día de San Marcos y por la zona de Errenteria, Lezo, Oiartzun, Irun, Hondarribi... las madrinas regalan a sus ahijados una bonita tarta con un pollito llamada Opilla. Nos ha parecido buena idea enseñaros cómo son por si no las conocéis. Aquí os dejamos la foto de una que vimos ayer en Lezo y nos pareció graciosa.

Esperamos que hayais disfrutado de este día y, si os han regalado una opilla, ¡¡disfrutadla!!

Huelga 9 de Mayo!

Hola chic@s!Kaixo!
Con esta entrada os queremos avisar de la huelga que se va a celebrar el 9 de Mayo en contra de la ley Wert. Para ello han sido convocados profesores, padres y alumnos.
Animaros!

Analizando una herramienta de autor: Cuadernia

Hoy, en clase, hemos estado hablando sobre las herramientas de autor y a nosotras nos ha tocado analizar Cuadernia. A continuación os dejamos la ficha técnica que hemos creado con la explicación de la misma y un ejemplo de actividad que se puede realizar con esta herramienta.

Cuadernia by 3taldea3

Esperamos que os haya resultado interesante y útil. ¡Un saludo!

Guía de buenas prácticas

Cuando un profesor entra en una clase por primera vez, a parte de toda su trayectoria de aprendizaje en la educación, tiene que tener en cuenta principios muy básicos para educar de forma que los alumnos puedan crecer y desarrollarse. En relación con la educación inclusiva, estos son los puntos en los cuales creemos y valoramos como más importantes para dar una educación de calidad:

 - Educación Infantil, espacio para la convivencia: La escuela es el reflejo de la realidad, por lo tanto, niños y niñas de distintos lugares, procedencias, nivel social, las interacciones, la colaboración, los pequeños conflictos que se desarrollan en la escuela facilitan que el niño se desarrolle intelectual, afectivo y socialmente.

 - Atención a la diversidad: La escuela tiene que ser un ámbito donde se acepte a cada niño como es y se le dé una respuesta adecuada en relación con sus características.

 - Aprendizaje significativo: Como docentes, tenemos que tener muy presente, que para desarrollar cualquier tipo de aprendizaje debemos partir de lo que el alumno conoce, siente y piensa con respecto a cualquier aspecto de la realidad. El equipo educativo ha de proponer situaciones de aprendizaje con una finalidad y utilidad que conecten con sus intereses y necesidades.

 - Experiencias compartidas: La coordinación entre los equipos educativos de Educación Infantil y de los de Educación Primaria y la interacción familia-escuela son pilares básicos para asentar una Educación Infantil de calidad. También, promover la colaboración entre alumnos es necesario para una buena labor educativa y desarrollo de los alumnos.

 - La evaluación como observación de procesos: La evaluación es parte importante del proceso educativo, consiste en la mejora del mismo y de la calidad de la enseñanza. Trata de valorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

 - Atender el tipo de competencia: Debemos tener en cuenta las competencias que se quieren promover al alumno con cada actividad que planteemos en el aula.

 - Evitar la improvisación: Es importante tener planificados el tiempo, el espacio,las tares...

 - Predominio de lo educativo ante lo tecnológico: Al usar las TICs siempre tenemos que tener en cuenta que lo importante es aprender y no el simple uso de las TICs. Las TICs deben ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las Actividades de utilización de los ordenadores tienen que estar integradas y ser coherentes con los objetivos y contenidos cirruculares. Deben utilizarse las TICs de forma crítica.

  Ejemplo de una buena práctica con TICs en Educación Infantil

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/infantil/1131-aulas-conectadas

Jose Luis Sampedro

Interesante entrevista sobre la realidad que vivimos hoy en día.

Revista Web 2.0

Esta es la revista Web 2.0 que hemos realizado para clase analizando conceptos trabajados en clase. En un principio empezamos a realizarla en Glossi.com pero las cosas se nos complicaron y nos pasamos a Power Point. Aún asi, conseguimos terminarlo en Glossi y acabamos con dos revistas iguales realizadas con herramientas web 2.0 diferentes. Aquí os dejamos las dos versiones. ¡Esperemos que os gusten! Revista realizada con Power Point

Revista realizada con Glossi

Click to view Web 2.0 on GLOSSI.COM

Analizando una herramienta web 2.0

Hoy, hemos presentado en clase la herramienta web 2.0 que el otro día elegimos para analizar, Keerpoof Studio. Es una herramienta de Walt Disney Company que nos permite trabajar diferentes materias con los niños en clase o, simplemente, pasar un rato divertido. No es necesario descargarse ningún programa pero, si queremos tener la opción de guardar en línea nuestras creaciones, es necesario registrarse. Existe un registro y unas páginas especiales para profesores donde están disponibles recursos para trabajar con la herramienta en clase y desarrollar diferentes capacidades.

En la página, encontramos diferentes actividades a realizar, como son: deletrear palabras, crear una película, crear una tarjeta, hacer un dibujo, crear una imagen con dibujos que nos da el programa y contar una historia. A continuación, comentaremos dos de las seis actividades que se pueden realizar con este programa:

En la actividad de deletrear palabras, escribimos la palabra que queramos y en la pantalla nos aparecerán diversos dibujos del objeto que estamos buscando. Podemos seleccionarlos todos o uno solo. Al ser un programa que está en inglés, las palabras que reconoce son sólo palabras en inglés, por lo tanto, esta actividad nos serviría para trabajar el inglés en clase de una forma más atractiva y más divertida para los niños. 

En la actividad de crear una historia, después de elegir el tema sobre el que queremos que trate la historia, tenemos disponibles diversos fondos de escena, personajes con sus posturas, objetos y la opción de añadir texto. Esto permite a los niños desarrollar su creatividad y poder expresar lo que ellos quieran con las herramientas que tienen disponibles. 

Esperamos que os haya parecido una herramienta web 2.0 interesante y que os pueda resultar útil en el futuro. Nosotras creemos que es apropiada para niños de diferentes edades debido a que cada actividad puede realizarse con diferentes niveles de dificultad y tiene una apariencia muy atractiva, por lo tanto, la recomendamos.

Un saludo!

Udaberria iritsi da!

Como sabéis, hoy a las 12 del mediodía hemos entrado en la primavera y, por ello, hemos querido compartir este vídeo con vosotros. Nos transmite mucho positivismo y, además, nos recuerda que cada vez queda menos para las vacaciones, tanto de primavera como de verano. ¡Disfrutadlo!

 

Mapa conceptual sobre las Tics

Con este mapa conceptual hemos querido resumir las TICs en el ámbito escolar. Sus cualidades, sus funciones, su aportación en el proceso de enseñanza- aprendizaje, así como lo positivo y negativo de su utilizacion.

PD/PDI en Educación Infantil

Este es un Glogster que hemos realizado en clase para intentar explicar los diferentes usos que podemos dar a las pizarras digitales (PD) y a las pizarras digitales interactivas (PDI) en el aula de Educación Infantil de un modo muy esquemático. Esperemos que os resulte útil.

¡Cuento musical!

Aquí os dejamos un cuento infantil de siempre, esperamos que os guste.

Competencias digitales

Este es el póster digital que nuestro grupo ha hecho. Como podemos ver en este póster, hemos dividido las competencias digitales en cuatro puntos que nos parecían interesantes e importantes. Esos puntos son: la definición de las competencias digitales, decreto de la educación infantil, los retos del profesor y las nuevas alfabetizaciones. Para desarrollar cada punto hemos utilizado cuatro vídeos, dos de ellos elaborados con power point y los otros dos son de profesores de distintas universidades del mundo.




Como conclusión de este poster, queremos destacar la importancia del profesor en el aula y su formación en las tecnologías, ya que, si él no sabe utilizarlas no puede enseñar a los alumnos. Además, su papel, hoy en día, es más importante porque, no solo tiene que transmitir conocimientos, sino que tiene que ser el organizador y supervisor del contenido didáctico. Destacamos, también, la metodología constructivista ante la expositiva. La importancia de las TICs en los procesos de aprendizaje no solo se limitan al aula, abarca varios ámbitos en los que se encuentra el profesorado, la familia, el ámbito social, etc.

TICs - Ámbitos de actuación 2013-02-13

¡¡Un globo, dos globos, tres globos!!

Con este vídeo queremos recordar los dibujos animados que veían nuestros padres y de los que nos sabemos alguna canción. Nos parece una canción divertida para trabajar con los niños los números además de el idioma y la música.

¡¡NO A LOS RECORTES!!

Sociedad de la información y educación

Hoy en día, como consecuencia al nuevo contexto social, económico y cultural creado por la sociedad de la información, han surgido nuevos problemas con relación a las nuevas tecnologías. Vemos la necesidad de volver a estructurar la educación en torno a esta nueva sociedad y de educar tanto a niños, como adultos.

Son muchas las opiniones a favor y en contra de esta nueva cultura de la información. Por ejemplo, quienes apoyan las nuevas tecnologías, alegan que permiten y facilitan la comunicación entre personas independientemente de su situación geográfica o temporal utilizando diversos canales (oral, escrito, audiovisual...). Además de eso, manifiestan que mejoran la calidad y eficacia de los servicios mediante la gestión informática de datos. Nos aporta una visión más amplia de la realidad, aportándonos información y datos de todas partes del mundo en tiempo real y facilitando la comunicación entre culturas y diversos grupos sociales del planeta. En definitiva, nos aportan nuevas formas de participación social y nos proporcionan nuevos modos de participación y organización ciudadana.

A pesar de todos estos beneficios, la expansión de estas tecnologías y el mal uso de ellas conlleva una mala influencia en la sociedad actual. Podemos decir, que nuestra sociedad se ha convertido en una civilización dependiente de la tecnología para estar constantemente conectado. También conlleva un uniformismo cultural porque la juventud tiende a consumir la misma ropa, música, películas, etc... que en otros países. Otro de los aspectos negativos del avance tecnológico es la pérdida de la privacidad y el incremento del control sobre las personas, ya que todo lo que expongamos está al alcance de cualquiera. Al tener acceso a tanta información también existe más desinformación. El exceso de datos provoca la pérdida del significado de la información.

Por estos motivos, la escuela debe adaptarse a las nuevas tecnologías introduciéndolas en clase de manera clara y ordenada para no hacer un mal uso de ellas. El reto está en que los centros educativos innoven, no solo la tecnología, sino también sus concepciones y practicas pedagógicas, medidas que son urgentes hoy en día.

Ya no sirve que los alumnos memoricen y almacenen todos los datos e información en sus cabezas, siendo el profesor el protagonista de su educación y no ellos mismos. Los alumnos deben disponer de una gran autonomía y control sobre su proceso de aprendizaje, aprendiendo por sí mismos, buscando información, seleccionándola y analizándola. Es muy importante que aprendan a analizar y reflexionar, siendo críticos con las tecnologías. El profesor debe guiar y tutorizar el proceso de aprendizaje, debe ser un mediador utilizando metodología interactiva y cooperativa para ello. Cada vez hay más educación fuera de la escuela donde se oferta una gran cantidad de información, pero tenemos que ser conscientes y saber distinguir la buena, la que nos sirve, de la mala.

Esta era de la información no está exenta de la educación y no debe estarlo puesto que lo que pasa en la sociedad se refleja en las escuelas. Pero, también es verdad, que con la rapidez que pasan los tiempos es muy difícil adaptarse a ellas. Hoy en día, nos encontramos con generaciones de personas que todas estas tecnologías se las tiene que aprender, pero las generaciones de estudiantes que tenemos ahora viven con ellas desde que nacen. Se les denominan "inmigrantes digitales" y "nativos digitales" respectivamente. En la educación se plantean lo siguiente respecto a este tema, entender a los estudiantes y cambiar la metodología a aplicar. Se entiende que esta sociedad va más rápido en todo,  pues su dinámica en clase debería serlo también  Se aprende de otra forma, se siente de otra forma. El entendimiento y una buena metodología de aprendizaje acorde con los tiempos. La manera de que esto funcione sería tener en cuenta el contenido legado (la lectura, la escritura, la aritmética el pensamiento lógico) y tener un contenido futuro (no en su mayoría digital y tecnológico, también la sociología, la ética, las lenguas...). Los educadores tienen un gran papel en todo este proceso, aquellos que entiendan la importancia de hacerse a esta era podrán educar mejor.

Ostirala eta iñauteriak. Ondo pasa gazteak!!!!

Ostirala eta iñauteriak!!!!
Estamos de carnavales y nos parece apropiado y divertido este vídeo de las chirigotas de Cádiz. Las chirigotas hacen referencia sobre todo a temas sociales y cotidianos de una forma divertida. En relación con las TICs vemos que internet nos hace llegar en tiempo real cosas como estas que de otra manera nos sería mas dificil disfrutar.
¡¡¡Esperamos que os gusteee!!!

Jordi Évole, Cuestión de Educación

El pasado domingo 3 de Febrero se emitió este reportaje de Salvados que nos parece muy interesante. En estos tiempos de crisis en los que nos están recortando dinero de educación, sanidad, etc..., cosas básicas en la vida de las personas y totalmente necesarias. Aquí tenéis un ejemplo claro de que las cosas pueden ser diferentes y que, en efecto, son diferentes en otros lugares del mundo.

Salvados Cuestión de Educación

Nuestro primer día

Kaixo, kaixo!!

Somos un grupo de la UPV de San Sebastián de Educación Infantil y estamos muy emocionadas porque es nuestro primer día en este blog. Nos vamos a presentar, este grupo esta formado por cuatro chicas de diferentes edades y lugares de nacimiento que por casualidades de la vida se conocieron en la universidad y aquí están compartiendo con vosotros nuestros conocimientos y proceso de aprendizaje acerca de los niños y su educación.

Nuestros nombres son Gema, Maialen, Leire y Naiara. Esperamos que os os gusten tanto como a nosotras los niños y disfrutéis y aprendáis con nuestras pequeñas aportaciones.

Un saludo y hasta la próxima!

:)